服务职教人才评价——中望职业技能等级认证体系全面启动

国内动态 2019-09-03 00:00:00 989
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为积极贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》中对职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”的相关工作,发挥《方案》中对企业参与办学的重大作用,贴合《方案》中对教育培训评价组织的要求,中望公司面向全国职业院校启动中望职业技能等级认证服务体系。


贯彻《职教20条》,发展企业服务特色

一、服务完善教育教学相关标准

启动“中望研发——企业应用——院校教学”标准运营通道。依托中望公司21年产品研发经验,90万企业正版用户的成功应用,3000余所职业院校的深度校企合作,为相关职业技能标准的完善奠定了基础,为实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求起到了保障。

二、服务“X”证书,发挥学历证书作用

联合行业技术专家、中望公司企业应用专家、院校教学专家以及中望公司研发专家,共同制定中望企业认证体系,对相关职业技能等级进行科学设置,服务学历证书的课程要求,促进“1+X”证书制度的试行和发展。

三、积极开展高质量职业培训

以“互联网+教育培训”的服务模式,搭建信息化资源共享平台。从内容和技术表现双层次提供优质课程教学资源,依托云平台管理系统,进行教学内容和教学模式的高质量拓展,发挥技术服务教学本质。

四、促进学习成果认定、积累和转换

建立企业院校联盟,共建校企资历框架。联合自身合作企业、合作院校,建立多方联盟,依据证书标准内容设定,院校课程开展,完成认证等级中知识和技能的设定与院校课程开展的比对,进行资历框架标准体系的制定和完善。根据证书等级和类别免修部分课程,认可合作院校学历教育可免试证书等级考试部分内容,为技术技能人才持续成长拓宽通道。

五、深入校企合作,共建高水平实训基地

结合不同区域、不同专业、不同领域的特色要求,启动符合当地人才培养需要的实训基地建设模式。发挥实训基地的多重作用,教学、培训、社会服务等,提升重点专业的产教融合实训基地建设水平。同时,发挥中望公司21年的成功运营经验,打造“国外学习—国内应用”的探索方式,开拓基地运营新模式。


主要内容

一、基础技能职业技能认证

机械工程师、建筑工程师等岗位核心&基础工作领域的工作任务及工作技能——计算机辅助设计——为核心的职业技能等级认证相关能力标准及评价标准的制定和实施。

二、创新性技能职业技能认证

新技术、创新型技术应用为核心的3D设计与制造职业技能等级认证相关能力标准与评价标准的制定和实施。


证书说明

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授权书示例

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申请流程


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中望公司职业技能等级认证,旨在打造科学、合理的职业技能评价标准体系,积极促进广大职业院校机械类、建筑类、创新设计、增材制造等多方向及维度的“X”认证的开展。同时,基于 X 证书服务学历证书、补充学历证书的基本要求,建立符合教学课程开展的培训内容体系,有效衔接学历证书课程设置标准,对接学分银行设置要求,深化复合型技术技能人才培养模式改革。

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